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李秀梅

哈尔滨市第三中学名师工作室

 
 
 

日志

 
 
关于我

1982年毕业于哈师大中文系。特级教师,教研组长,全国优秀语文教师,省模范教师,省、市高中语文兼职教研员,省高考评卷顾问,省、市骨干教师,省、市科研骨干教师,市首批学科带头人,市优秀教师。省、市教师职称评委,全国、省、市教师基本功大赛评委。教过多届高三毕业班,所教学生有四人分获省市高考文科状元,2013届高三八班获全省理科状元班。所带教研组被评为省优秀教研组。出版著作三十余部,主编十六部,影响较大的有《中华古诗文阅读》(中华书局),《名校佳作》。

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高考语文备考复习要得法  

2009-04-10 11:18:29|  分类: 高考指南 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                 正心态  抓重点  提效率

                                                                  高三备课组长何春梅

高考复习步入综合模拟阶段,可以说是到了非常关键的时期,秣马厉兵,有备无患,应考就要备战,备战还需得法。作为语文学科来说,积累的东西需要继续巩固,知识上的缺漏需要不断查补,应用的能力需要不断磨练,答题的经验需要反复强化。

首先,考生要调整好心态,不急不躁,稳扎稳打。考生要作好自己的复习计划,针对自己的现状、目标和能力,通盘考虑语文复习各部分的内容,每一个部分都要有一个目标点,复习的思路要清楚,不能搅成一团。化整为零,就比较容易掌握自己的真实情况,也比较容易找到解决问题的办法。定好目标,找准方法,落实计划,这样才能以胸有成竹的姿态步入考场。考生应该视考场为战场,充满斗志,像一个战士一样去战斗,只不过要战胜的是自己,不断地超越了自己就是胜利。对于一些对自己缺乏了解,目的不清,方法不明的同学,要及时求助老师,取得老师的帮助。

今年语文考试大纲的变化不大,变动的地方一共有四个:1、语言知识和语言表达:2005年的“掌握一定的语言表达技能”改为“掌握常见的语言表达技能”。2、文学常识和名句名篇识记:2005年“识记中国重要作家生活的时代及代表作”改为“识记中国重要作家及其时代和代表作”。3、古诗文阅读:2005年“理解常见实词在文中的含义”改为“理解常见文言实词在文中的含义”。4、写作:2005年“透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性”改为“透过现象深入本质,揭示问题产生的因果关系,观点具有启发性”;2005年“有个性特征”改为“有个性色彩”。

考纲是稳定的,考题的样式也应基本稳定,但稳中求变、稳中求新的方针还会体现在试卷中。这一方面要求考生熟悉考纲、熟悉以往的考题的题型,另一方面要求考生有更多的准备,要注意提高自身素质和随机应变的能力。语文考纲规定的考试内容还是五个能力层级,五大板块。1、语言知识和语言表达。这部分内容可分三个方面考虑。(1)字词的音、形、义应作为不可分割的整体来复习,融会贯通地进行记忆和理解,以常见常用为原则,偏、难、怪的不必涉及。字音复习中注意音近字、形近字、形声字和多音多义字,《普通话审音表》中的字较重要。字形复习中注意形近异义字、同音别字以及在语境中辨别字的正误。字音复习的比重应大于字形。近义词辩析和成语的使用要注意量的积累。重点看词语的意义、搭配关系、适用范围、程度轻重、感情色彩、重复累赘、语体色彩等。(2)标点和病句重在类型的掌握。对考纲要求的六种病句类型和常见的标点错误烂熟于心,再配合适量的练习,对每一类型下的具体情形多些了解,提高对具体语句运用正误的判断能力。这部分的内容考到的可能性极大,但出现的位置可能在第Ⅰ卷,也可能在第Ⅱ卷。除了能够判断正误外,练习改正错误,也是不容忽视的。(3)扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,正确运用常见的修辞方法。主要见于第Ⅱ卷的语言运用题的考查。这类题的复习重点放在掌握具体题型上,对高考练习题中出现的题型应有一个全面的了解和掌握,“见多”才能“识广”。当然,“见多”不是大量盲目地练习,而应是有目的、有计划地巧学精练,一般每种题型练习二三道题就可以对该类型有一个清楚的了解了。另外需要注意,这类题大多注重联系实际,考查学生解决实际问题的能力,有一定的灵活性,需要考生具备一定的应变能力。2、文学常识和名句名篇。无论中国作家还是外国作家都要注意他们所处的时代,复习时注意了解相关历史和文学史,重点掌握作家的地位、作用、风格特点及其代表作。重要的文体知识也要注意掌握。这个阶段背诵常识名句,从复习的时段上看是最佳阶段。所以,这个阶段背诵记忆的内容,应作为重点来抓。复习时注意回归教材,以教材出现的为主,适当地有所扩展即可。今年考题中将文学常识、名句名篇和诗歌鉴赏的考查结合起来的可能性还是比较大的。3、古诗文阅读。古文方面,要弄清高中阶段应掌握的古汉语基本语言知识,做题时重点放在文言文断句、翻译和对人物的分析评价、对文意的理解领会上。文言实词的复习一直是古诗文阅读中一个重要的方面,词语的古今变异、一词多义和语境义是复习的重点。古诗方面,掌握诗歌鉴赏的方法技巧,积累古诗鉴赏中常用的一些词语,学会用鉴赏的语言进行鉴赏。鉴赏当中还应注意习得逐字逐句揣摩的工夫。理解时还要结合背景。在这部分内容的复习中还应注意了解重要的作家作品,文学常识、文体知识与这部分内容结合出题的可能性较大。4、现代文阅读。阅读能力的提高要贯彻熟能生巧的方针,重点放在规律方法的总结上。一方面总结命题的方式、方法,一方面归纳阅读理解的技能、技巧。要经常不断地保持一定的阅读量。这部分的试题主要考查学生的理解能力和表达能力。考试中学生主要的问题有审题不准确、找不准关键句、不会提炼概括、语言不够简明、对文意的理解支离破碎、对写作手法的认识模糊不清等,这些应是同学们在训练中要着重解决的。5、写作。以话题作文的命题方式出现的可能性仍然是最大的,话题可能是单纯性的,也可能是关系型的,但单纯性话题也是要找事物之间的联系,特别是要注意找出事物之间的因果关系,有时要由因溯果,有时要由果溯因。这一部分是语文试卷上的重头戏,对大多数考生来说,审题不出问题,影响就不会太大,但审题一旦有误,损失就会极为惨重。所以写好考场作文,审题是关键的一着棋,考生必须作一定量的审题训练。审题准确、立意正确是正常发挥的前提。在作文的训练中审题立意是第一位的,其次是要抓结构的安排和语言的文采。三者又是融会贯通、相辅相成的。一方面的提高往往会带动另一方面的进步。除了过好审题关,还要练好写作方法。写作的方式方法、技能技巧的掌握和提高,最好的办法还是通过实践。实践出真知,隔段时间动动笔,写一篇话题作文,这是必不可少的。写完的作文还要进行修改,在不断的修改中才会有提高。语言方面的提高要靠潜移默化,临时抱佛脚也能有一定的效果,近期看看好文章、优等作文也是很有必要的。

今年考卷结构上不会有太大的变化,第Ⅰ卷最多不会超过14道题,最少应该不会低于10道题,采用介于这两个数量之间的试卷结构便于考生适应不同的题量。文言文翻译要重视,单独出一个小段的可能性也有,还可能会出断句和翻译相结合的考题。另外注意提高阅读的速度也很重要,提高思维的敏捷性,才能在有限的考试时间内进行准确的理解和表达。

    总之,复习要得法还得开动脑筋,在模拟考试阶段,反思式的复习更有效率。

 

   

作者简介:何春梅,哈尔滨市第三中学高三学年语文备课组组长,高级教师,市骨干教师、校优秀教师。担任过八届毕业班的教学工作,发表过论文十余篇,出版著作二十余部。

 

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